Ministerio del Medio Ambiente: Primeras impresiones de la visita al mundo karol

  El miércoles de la semana pasada todos los ministerios fuimos parte de la primera visita al mundo karol, la cual como ministerio nos ayudo bastante, ya que con la visita que tuvimos anteriormente del director no se presento nada con respecto al medio ambiente y no logramos concretar ninguna idea realmente clara, pero ahora pudimos esclarecer todas las propuestas que teníamos pensado implementar en el colegio y así decidirnos entre cuales son posibles realizar y las que no son necesarias. Nosotros nos vamos a enfocar en que estas se vayan realizando con la participación de los estudiantes, así como también de los padres y los profesores; ya que hablando con los niños y observando todo el lugar nos percatamos de la precaria educación medio ambiental dentro del colegio, este es un tema el cual les falta mucho por desarrollar y creemos tener lo necesario para ayudar a que se aprenda más sobre esto en la comunidad. Como primer desafió nos propusimos una labor de recicla y reutiliza, la cual se empezara con la colocación de basureros reciclables en los cuales los niños separarían por cada tipo de material; y luego de esto abrir un taller en el cual enseñarles a ellos como hacer diferentes tipos de artesanías con estos materiales.
 Y así de a poco ir motivando mas a los niños hasta llegar a construir su propia sala para el taller con materiales reciclados hechos por ellos mismos.

Mineduc Visita al gobierno de los niños :)

Ministerio de educación visitó este mes el gobierno de los niños

La visita a Mundo Karol, fue una instancia en donde se pudieron observar con más atención las fuertes desigualdades que aquejan a la sociedad. El ejemplo más evidente de aquello, fue la situación que se reflejó por medio de una conversación entre uno de los integrantes de nuestro grupo y un alumno del colegio en cuestión, donde el aseguraba que no podría continuar sus estudios en el mismo establecimiento, pese a sus buenas notas y comportamiento, que se avala en la cantidad de stickers en su agenda, agregando que se debía ir a un colegio que le daba vergüenza mencionar, pero que luego de un rato terminó haciéndolo, calificándolo como un mal lugar para continuar sus estudios.

Lo interesante de aquello, no es tan solo el hecho en sí de tener que cambiarse de establecimiento, sino que detrás de ello hay un razonamiento por parte del niño, en el que sobrentiende que pese a que la sociedad capitalista sustentada en el mérito, el por más que de esfuerzo se tratara no podrá entrar a un mejor colegio, porque escapa de su jurisdicción, el niño acepta su condición de vulneración que se consagra en las mínimas oportunidades que se le ofrecen a causa de las desigualdades que sustenta la sociedad por medio del modelo económico.

Por otro lado los demás creemos que fue una interesante oportunidad de apreciar el proyecto presentado por el director aterrizado a la realidad, nos pareció que el tipo de enseñanza y el innovador tipo de aprendizaje que ellos desarrollan se ve claramente reflejado en la actitud de los niños, quienes no tuvieron miedo a participar ni mucho menos vergüenza de conversar con nosotros, demostrando un gran dominio de la orgánica interna de la escuela. Nos quedó más claro el proyecto que desarrollaremos, sin embargo aún tenemos dudas que no logramos resolver.

INJUV visita Mundo Karol

Equipo Injuv junto al Intendente.

El pasado miércoles 5 de octubre del año 2016 el Instituto Nacional de la Juventud realizó junto con algunos ministerios su primera visita a la escuela Mundo Karol, una escuela básica ubicada en la comuna de Pedro Aguirre Cerda que fue transformada en país gobernado por niños con un presidente elegido democráticamente y con una constitución propia. Escuela innovadora por el rol central que cumplen los niños en ella.

Al llegar a nuestra visita a la escuela fuimos recibidos por la presidenta de este gobierno escolar de niñas y niños, una de las Alcaldesas y el Intendente. Posteriormente fuimos llevados a un salón de bienvenida para ser recibidos con galletas, jugo y café para escuchar una exposición realizada por los niños y una profesora sobre el funcionamiento de la escuela, luego el Intendente Renato nos hizo un recorrido por su escuela, donde nos mostró diversos lugares como el patio, las salas de clases y otros espacios.

El equipo del INJUV evidenció distintos elementos positivos importantes en esta escuela. Lo primero, las competencias que se desarrollan en los niños como la responsabilidad, el respeto y el compromiso que se ven reflejados en los cargos que desempeñan los niños ya sea a nivel colegio o en su curso, otro de los elementos que encontramos interesante fue la educación cívica que se les enseña a los niños, la cual incentiva la participación.

Finalizada la visita una de las impresiones que compartió el equipo fue la del encargado financiero del INJUV quién señaló “Fue una experiencia interesante conocer otras realidades y ver lo interesados y comprometidos que estaban los niños con el gobierno escolar”. Además evidenciamos que la política que pensábamos implementar se podría llevar a cabo. El incentivo de la interculturalidad, ya que, hay niños de diferentes países en la escuela y esta política fomentaría el respeto, la tolerancia entre diferentes culturas y sería un aporte a esta comunidad. Como INJUV nos sentimos llenos de ganas por aportar y generar un cambio en la vida de estos niños.

El Instituto Nacional de la Juventud (INJUV)

¿Quiénes somos?

El Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) es una institución encargada junto con otros Ministerios e Institutos  al diseño y gestión de políticas relacionadas con la juventud.

•  Misión:

Ayudar, integrar y fomentar la participación e inclusión de todos los jóvenes del país como actores relevantes dentro de la sociedad, para así generar un ambiente sano, digno y valorado por la sociedad. Esto se desarrolla a través de los programas y actividades que INJUV ofrece de una forma eficaz, eficiente y efectiva, junto al trabajo en conjunto con otros Ministerios de Chile, Institutos y Organizaciones.

• Visión:

"Ser un referente para la juventud chilena en temas de liderazgo, autonomía, desarrollo y bien común."

Equipo Injuv

Directora
Nicole Saavedra

Sub-directora
 Gianina Vásquez

Comunicaciones
Carolina Saavedra

 

 Gestión Financiera
 Hernán Romo Gutierrez

Impresiones de la primera visita

En nuestra primera visita al "país de los bajitos" pudimos darnos cuenta que, pese a lo que el director nos contó acerca del establecimiento y la forma en la que se estructuraba y funcionaba, al momento de verla personalmente, era mucho más compleja e imponente. El hecho de que el gobierno escolar estuviera interiorizado en los niños, de que la gran mayoría del curso que conocimos tuviera un cargo que ejercer, lograba la integración de todos y todas dentro del funcionamiento del colegio, y los hacía sentirse parte de algo importante, cosa que quizá no sucedía muy a menudo en su cotidianiedad fuera del Mundo Karol. Asimismo, notamos la altísima participación por parte del estudiantado en el gobierno escolar; pudimos apreciar las ganas, el entusiasmo y la motivación en los niños a la hora de contarnos lo que se hacía diariamente, y en algunos casos, las obligaciones que tenían en el ejercicio de su cargo.
En relación a la política que implementaremos como Ministerio de Cultura y Arte, esta la primera visita nos sirvió como insumo para desarrollar el enfoque que tendrá la misma, ya que logramos dilucidar la existencia de una baja proliferación de la idiosincrasia chilena, si se compara con la de la política, la cual era inmensa. Lo anterior, lo notamos en la sala en donde se efectuó la reunión, la cual tenía fotos de los presidentes de nuestro país desde que se inauguró Mundo Karol, como también en la presentación del mismo, en donde se vio que la política y la educación cívica eran el centro del establecimiento. Nosotros como Ministerio, creemos que parte importante de la tarea de cualquier Gobierno es desarrollar un respeto por la cultura y además generar conocimiento acerca de la misma, por ende nuestra política pública estará sustentada en esa finalidad, en donde se velará por inculcar una valoración por nuestras costumbres y artes, que sea tan potente, como la que existe por el colegio mismo, por parte de los niños y niñas que asisten a este.

Primera visita a Mundo Karol: Primeras impresiones.

Durante la tarde del pasado miércoles tuvimos la posibilidad de visitar por primera vez la Escuela y dialogar un poco con los principales actores de este lugar, los niños. La comuna curso sexto año básico Macul tuvo un trato muy amable al recibirnos, mediante la conversación con alumnas del establecimiento pudimos comprender mejor como los propios estudiantes perciben su colegio.

Como ministerio de desarrollo social teníamos el proyecto de trabajar temas de inclusion, viendo una realidad tan completa como resulta ser "Mundo Karol" creíamos que temas como género o situación de discapacidad serían buenos tópicos a abordar, pero al llegar al espacio físico nos dimos cuenta que quizás este no era el rumbo que debíamos tomar. Tuvimos la suerte de hablar con una de las profesoras del programa de Integración quien nos brindo unos minutitos  para responder dudas, sus palabras resultaron ser de mucha ayuda, nos sirvieron para replantearnos la tarea,  como ministerio tenemos la meta ambiciosa de velar por estos niños a futuro, cuando ya son egresados de esta bella burbuja y en ocasiones el ambiente los consume. Por otra parte y luego de un segundo análisis nos surge la duda ¿y los funcionarios?, puesto que creemos que una experiencia educacional completa se logra con muchas personas y si bien los niños son nuestro centro el espectro que abarca la escuela va más allá.

A modo de cierre si bien la ida a terreno nos hizo cambiar de rumbo drásticamente,  fue grato tener la oportunidad de conocer este centro de estudios.

Visita de Hacienda al Mundo Karol

               

Este miércoles 5 visitamos el Mundo Karol, un colegio ubicado en la comuna de Pedro Aguirre Cerda que cuenta con su propia moneda, gobierno y constitución, por eso se hacen llamar “el país de los pequeños”. Apenas llegamos la presidenta y alcaldesa nos recibieron con gran entusiasmo. Cuando asistimos a la charla sobre el funcionamiento interno de la escuela, nos dimos cuenta de lo comprometidos que están los profesores y funcionarios con la educación e integridad de los estudiantes. El Mundo Karol no funciona como las otras escuelas, en que se incita a los niños a competir, aquí todos cooperan  con su comunidad.

El sistema que implementa el Mundo Karol enseña a los niños la importancia de la participación cívica desde niños y del impacto que ésta puede tener cuando sean jóvenes. Pese a que las condiciones de este colegio son Buenas, como Ministerio de Hacienda nos comprometemos con la buena administración financiera, las iniciativas y aportes para que nuestros colegas tengan la posibilidad de implementar políticas que apunten a mejorar aquellos aspectos que en el Mundo Karol no estén del todo cubiertos.

Primera visita al país de los bajitos

En la visita al “país de los bajitos” pudimos apreciar una pequeña nación que fomenta la diversidad y capacidad de cada alumno; animándolo a desarrollar una actitud crítica y reflexiva mediante el aprendizaje y la inculcación valórica. Una escuela inclusiva e innovadora que brinda a cada niño que desea estudiar la oportunidad de hacerlo.

De la visita nos llamó la atención la claridad de los niños para identificar a un líder, la importancia que le otorgan a los cargos en los que están asignados y su compromiso con el cumplimiento de estos; además del tiempo que le dedican a compartir con sus compañeros y su preocupación por cómo se encuentran anímicamente.  Otra cosa que nos gusto fue el método de enseñanza que tiene el colegio, el uso de estrategias pedagógicas como el “amornómetro”, el “karolganigrama” y que se rijan por una constitución política en vez de un reglamento interno. Nos dimos cuenta que en el “mundo Karol” velan por las necesidades de cada uno de sus alumnos a pesar de contar con pocos recursos y encontrarse en un lugar vulnerable.

Como ministerio de deporte percibimos que uno de los problemas que hay en el colegio es “el sedentarismo”. Por lo tanto, nuestra idea es gestionar charlas informativas sobre la importancia que tiene el deporte y lo beneficioso que es para nuestra salud, colocar afiches informativos y motivar a los niños a ejercitarse para finalizar el proyecto con una “corrida familiar Cracoviana”. 

Comenzando!

Luego de la visita a Mundo Karol, aclaramos bastante el enfoque que queríamos darle a nuestro proyecto, ya que antes teníamos muchas ideas en mente, pero esto nos sirvió para aterrizar las posibilidades y acotar nuestros propósitos. Y como ministerio de Salud decidimos centrarnos  en la nutrición de los niños y motivarlos a vivir una vida sana, ya que al conversar con ellos acerca de sus actuales políticas dentro del ámbito de salud, la de la alimentación era la más débil, una tarea pendiente por realizar, por lo que estamos ideando un plan de formacion e informacion para los niños que los motive a elegir alimentos más adecuados para un desarrollo óptimo
de su cuerpo y mente, además de diferentes actividades que complementen esta educación, para que además de aprender se diviertan y se comprometan de verdad con este tema.