INJUV visita a INJUV

Como equipo nos contactamos con Miguel Zúñiga Jefe de Gabinete del Instituto nacional de la Juventud.

Se realizaron  reuniones en varias ocasiones con Miguel en donde se le expuso el proyecto "Política de Integración Migrante: Incentivando el Interculturalismo" realizado por nuestro equipo. Fue en estas reuniones en donde se le solicito algún tipo de ayuda, ya fuera con recursos económicos o con las impresiones de los afiches.

Finalmente, el INJUV accedió a apoyar el proyecto con su ayuda económica para financiar una parte de el. Por lo que ahora que poseemos este financiamiento estamos listos para llevar a cabo el proyecto.

Restructuración del proyecto

Debido a la contingencia y al paro de funcionarios públicos nuestro proyecto de la "corrida familiar Cracoviana" no se realizará.

Por lo tanto nuestra nueva propuesta consiste en realizar una breve charla informativa que tratará sobre lo beneficioso que es realizar actividad deportiva y posteriormente en conjunto con el Centro Deportivo de Administración Pública desarrollaremos actividades lúdicas y juegos deportivos.

Además, se darán a conocer algunos ejercicios y/o juegos que pueden realizar los alumnos en casa junto a sus familiares, para que poco a poco integren la actividad física como un hábito en sus vidas. 

Visita Interministerial

Luego de reiterados correos y llamadas al mundo Karol, como Ministerio del Deporte logramos coordinar una visita con la subdirectora del establecimiento, la señora Pamela Riveros Miranda.

El día miércoles 23 de noviembre del año en curso, fuimos de visita al mundo Karol en compañía del MINSAL para plantear nuestro proyecto y agendar la fecha de su ejecución.

En un comienzo, teníamos la intensión de trabajar en conjunto con el Ministerio de Salud debido a la similitud de una de nuestras políticas; lamentablemente esto no se pudo llevar a cabo por los limitados horarios que tenía disponible el colegio.

Sin embargo, esta instancia interministerial nos permitió establecer estrategias que fueran en beneficio de nuestro proyecto en conjunto y que nos permitieran mostrarlo de una forma más atractiva.  

Aprobación del Presupuesto

El pasado miércoles 23 de noviembre el encargado financiero de INJUV entregó el presupuesto al Ministerio de Hacienda el cual se contemplaban los gastos que se realizarían para llevar a cabo el proyecto, el monto solicitado fue de veinte mil pesos.

Finalmente, el Ministerio de Hacienda aprobó un presupuesto de dieciocho mil pesos, por lo que se necesitará de el aporte de un tercero para poder realizar nuestro proyecto.

Nicole Saavedra Directora del INJUV junto con Javier Vásquez Ministro de Hacienda

Cartel oficial Plantas vs Karol

Artista: Rita Castro Farías, estudiante de Pedagogía en Artes, UMCE

Segunda Reunión

El día lunes 28 de noviembre se concretó la segunda reunión con un agente externo a la universidad quien nos ayudará en la planificación e implementación del Huerto "Plantas Vs Karol". Él es Héctor Ibarra, estudiante de Agronomía (UC), quien nos ayudó a decidir cuales son las mejores verduras que podemos plantar, y cómo hacerlo, además de explicarnos cómo generar un huerto en cajones de madera para facilitar su instalación. También nos explicó la importancia de la Tierra y su cuidado, sin dejar de lado la información que nos entregó para saber la cantidad de agua y el mantenimiento total del huerto.

Segunda Visita "Mundo Karol"

Luego de semanas intentando comunicarnos con la dirección del Colegio sin lograr mucho, el Ministerio de Deportes nos comunica que ellas lograron agendar una visita para el miércoles 23 de noviembre, a lo que muy amablemente aceptaron nuestra compañía. Agregar tambien que esto fue hablado en clases, y se nos realizo la petición de aclarar que pasaba con los correos no contestados y además de la posibilidad de implementación de los proyectos de los demás ministerios.

El día miércoles, cuando llegamos al colegio nos recibió la subdirectora del colegio, quien en un comienzo no se mostró muy positiva con la implementación de los proyectos ya que estaba finalizando el año escolar y no había fechas para realizarlos, además de enterarnos que ellos paralelamente colaboran con diferentes universidades que durante todo el año se han encargado de realizar otras políticas dentro del establecimiento.

Aun así logró agendarnos una hora para el dia viernes 2 de diciembre a las 10:30 para realizar la actividad del huerto, ya que la jornada "elige vivir Karol" fue desestimada gracias a que una semana atrás había finalizado un plan nutricional implementado por otra universidad. También pudimos ver el lugar donde implementaríamos nuestra actividad, que tuvo que ser modificada por el poco espacio facilitado, pero que aun asi no perdia su fin.

Colaboración Interministerial.

Al ponernos a pensar en la implementación de nuestro proyecto nos dimos cuenta que en la parte de actividad física y deporte podríamos ponernos en contacto con el ministerio de deporte, ya que quizás ellas tendrían algo planeado que se podría complementar con lo nuestro.

Y al contactar con ellas coincidimos en varias de las actividades que  tenían pensado hacer, por lo que decidimos unirnos en la realización de la "Jornada elige vivir Karol" donde entre los dos ministerios nos potenciaríamos para realizar una actividad más completa, donde nosotros nos preocuparemos de la parte nutricional y ellas de la deportiva.

Intento de comunicación

Los problemas que se nos presentan ahora es la incomunicación con el socio comunitario, ya que hemos enviado reiteramos correos a la dirección del Mundo Karol para coordinar una visita para ver la posibilidad de implementar  los proyectos y las fechas tentativas para su ejecució y hasta la fecha no hemos tenido respuesta. (21/11/2016)😢

Primera reunión

El día martes 8 de noviembre realizamos la primera reunión junto a Catalina Landa estudiante de Nutrición y Dietética de la Pontificia Universidad Católica, quien nos ayudó a estructurar la "Jornada elige vivir Karol". Donde establecimos la información que entregaríamos, los tiempos de cada actividad y la coordinación con los distintos estudiantes que el día que efectuaremos la actividad vendrían a colaborar.

Jornada "Elige vivir Karo" & Huerto "Plantas Vs Karol"

Luego de analizar las posibilidades, necesidades y oportunidades como Ministerio de Salud decidimos crear dos proyectos enfocados en la vida sana y alimentación saludable; principalmente para los niños de séptimo básico, para que ellos al adquirir estos conocimientos, en el momento de pasar a octavo, pudieran traspasar estos aprendizajes a sus compañeros más pequeños.

Jornada "Elige vivir Karol": 

Esta jornada está  enfocada en el aprendizaje de distintos factores que afectan al buen desarrollo de una vida saludable, la cual pensamos implementar en un formato de "estaciones" donde dividiremos al curso en pequeños grupos para que vayan rotando por las distintas actividades y talleres que instalaremos el dia de la implementación. Cada "estación" o "puesto" tendrá un objetivo específico; que se enfocara en el aprendizaje dinámico y entretenido para captar la atención de los estudiantes.

1. Verduras; aprenderán los beneficios de las verduras, y ademas podrán comprar con Karol Méritos brochetas de frutas, jugos naturales, etc.
2. Frutas; aprenderán los beneficios de las frutas y haremos entrega de una semillita para que ellos mismos en cada una de sus casas tenga la posibilidad de cosechar sus propias verduras.
3. Azúcar; se les mostrará la cantidad de azúcar que contienen los dulces y bebidas que consumen a diario y cuales son sus consecuencias. 
4. Actividad Física; dinámicamente aprenderán formas cotidianas en las cuales pueden hacer actividad física y la importancia del deporte en la vida cotidiana
5. Guia de alimentación; aquí con la ayuda de estudiantes de nutrición, se les enseñará cuales son los pasos para lograr una alimentación y vida sana en todo ámbito de su vida, con el objetivo de que comprendan que no es solo comer sano o hacer deporte, sino más bien que es un conjunto de todo. 

Huerto "Plantas vs Karol" 

Implementaremos un pequeño huerto en el colegio como actividad de cierre con el objetivo materializar lo aprendido en la jornada y facilitar su comprensión. Esto también ayudara a recibir responsabilidades y obviamente el aprender el cuidado de las plantas, junto con la importancia que ellas tienen en el medio ambiente. Esto también será estructurado y realizado con ayuda de estudiantes de agronomía quienes nos asesorarán tanto en la creación como en la información que le entregaremos a los niños.

Reunión con el director del "Mundo Karol"

Este lunes 7 de Noviembre fue la reunión que teníamos agendada con el director del Mundo Karol y le presentamos nuestra idea de realizar una charla sobre las AFPs a los funcionarios del Mundo Karol para así informar a la comunidad acerca de este tema que últimamente ha estado en el centro de atención del publico y los medios.

 Fuimos recibidos en su oficina y tras una reunión de 30 minutos en conjunto con la secretaria, acordamos que la fecha para implementar nuestro proyecto sea el jueves 24.

Sorteo premios de la rifa

Este Miércoles 9 de Noviembre se han sorteado los premios de la rifa interministerial, que realizó el Ministerio de Hacienda para financiar los proyectos de nuestros colegas.

Con un total proyectado de $106.000 se recaudo un 94,33% de la meta con $100.000. Los ganadores de la rifa fueron: Gabriel Navarrete quien ganó la canasta familiar pequeña, Sofia Jerez quien ganó la canasta familiar grande y David Bugueño quien ganó un pie de limón y un queque. El sorteo se realizó frente a todos los ministerios con una plataforma on-line.

 Ahora se da comienzo a el proceso de aprobación de los presupuestos por ministerio. Estamos satisfechos con los resultados de la actividad y estaremos trabajando para financiar todos los proyectos

Diseño de los Afiches

Para poder llevar a acabo la "Política de integración migrante: Incentivando el interculturalismo" el equipo INJUV se vio en la necesidad de buscar a una persona que pudiera diseñar los afiches. Por lo que se contactó con Ignacio Acosta un estudiante de Ingeniería con especialidad en diseño quién aceptó a realizar gratuitamente el trabajo.

Realizó varios diseños pero finalmente el resultado fue el siguiente:

Plan Cultukarol: "La cultura llega al país de los bajitos"

Luego de la visita del Ministerio de Cultura y Arte al establecimiento Karol Cardenal de Cracovia, pudimos evidenciar la presencia de alumnos que provenían de diferentes países, lo que denota una interculturalidad evidente dentro del establecimiento. Sin embargo, logramos identificar una insuficente priorización de crear espacios que estén ligados al desarrollo de la cultura, lo que afecta directamente al desarrollo integral del estudiantado. En base a lo anterior, como Ministerio, creemos que es menester fomentar el respeto y el conocimiento tanto hacia nuestra propia cultura chilena como también hacia la extranjera, por ende las políticas a implementar estarán estrechamente relacionadas con lo anterior
El Plan Cultukarol: "La cultura llega al país de los bajitos" es una política que tiene como objetivo fomentar los espacios artísticos culturales para un desarrollo educativo integral. Dicho plan se creó en base a la importancia que como Ministerio le damos al fomento y respeto a la diversidad de culturas, así como a la valoración de nuestra propia cultura nacional y por lo anteriormente señalado respecto al problema que identificamos como Ministerio.
Las acciones directas que tendrá esta política consistirán en:

• Intercambio de libros:Tiene como objetivo fomentar la lectura y el conocimiento del mundo literario dentro del establecimiento Karol Cardenal de Cracovia, y consiste principalmente en "un intercambio de libros entre los estudiantes de 4° a 8° básico, donde cada uno de ellos debe entregar un libro que ya haya leído con el fin de intercambiarlo con otro estudiante. Esta instancia se dará al inicio de cada mes, en donde dichos libros serán recibidos por el respectivo profesor jefe de cada curso, para luego ser distribuidos entre los participantes de manera tal que cada estudiante que sea parte de la actividad reciba un libro distinto al entregado, de preferencia uno que no haya leído." 
• Dibujo Libre: Esta acción directa se creó en base a la idea de implementar una actividad dinámica, "entretenida y que estimule la expresión de ideas, sentimientos y emociones". Dicha actividad está dirigida a estudiantes que pertenezcan a los niveles desde kinder a tercero básico, y consiste en "que cada dos semanas, el docente de la asignatura de lenguaje o el profesor jefe escoja un extracto o poema de algún autor latinoamericano y lo lea al inicio de la clase. Luego de esto, los estudiantes deberán elaborar un dibujo de lo que más les interesó o llamó su atención del texto leído, para después comentar algunos de los dibujos".

Para la realización exitosa de estas acciones que componen el plan en cuestión, se requerirá la participación de diversos actores, tanto internos (EGGP y Mundo Karol) como externos. En el caso de los internos se necesitará la participación del director del establecimiento en donde se aplicará la política, de los profesores jefes de cada curso de todos los niveles, educadoras de párvulos, entre otros.

Como Ministerio de Cultura y Arte tenemos el deber de asegurar un desarrollo cultural idóneo de las y los estudiantes del "país de los bajitos", por lo que nos sentimos comprometidos a implementar de manera exitosa el "Plan Cultukarol", y de esta forma contribuir al desarrollo de "instancias y acciones necesarias para el debido fomento, desarrollo y valorización de la cultura nacional e internacional dentro del establecimiento Karol Cardenal de Cracovia, en función de la importancia de ésta para el desarrollo integral de los y las estudiantes."

Imagen sacada de: https://www.google.cl/search?q=Lectura+de+libros&espv=2&biw=1366&bih=638&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwik96iA05XQAhVFHJAKHdT7ACwQ_AUIBigB#imgrc=ENN_aIV-ph9N2M%3A










Imagen sacada de: https://www.google.cl/search?q=Lectura+de+libros&espv=2&biw=1366&bih=638&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwik96iA05XQAhVFHJAKHdT7ACwQ_AUIBigB#imgrc=_

Referencias:

• Alves, J; Caro, J. M; Fang, L; Navarrete, G. (06 de noviembre 2016). Proyecto Mundo Karol: "Plan Cultukarol: La cultura llega la país de los bajitos"

Una segunda visita, encontrando el rumbo.

Luego de nuestra primera visita y en base a una conversación de pasillo con una de las profesoras del plan de integración, sentimos prudente poner nuestro foco en el futuro de los niños, sin embargo la dificultad para abordar este tópico no hizo finalmente buscar otro proyecto, es en este contexto que solicitamos una cita con la Asistente social del colegio Bernardita Salamanca, quien nos dio una idea bastante más clara de como abordar nuestro proyecto.
Más allá de que la segunda visita resulto ser toda una odisea (pequeños problemas para ubicarse) fue también altamente productiva, la asistente social nos derivo con el encargado de el Programa de Integración (PI) Don Felipe Duarte, quien nos concedió algunos minutos de su tiempo.  En base a esta reunión y ya con la idea de que la escuela forma pequeños líderes, surge el proyecto de fomentar el liderazgo en niños del PI, quienes en el año en curso, no presentan la dualidad de estar en este programa y tener un cargo dentro del gobierno escolar, ya sea a nivel macro ( ministro, intendente, etc) o micro (alcalde, encargado).
 Como ministerio planteamos una instancia de taller conservatorio en el cual mediante una charla y la algunas manualidades asociadas podamos levantar una instancia lúdica en la cual los niños de integración reconozcan sus propias capacidades de liderazgo y en el futuro se vuelvan cada vez miembros más activos de su comunidad.

 

En la fotografía de izquierda a derecha: Camila Molina (Ministra De Desarrollo Social), Constansa Opazo ( Encargada de redes del ministerio), Felipe Duarte ( Encargado programa plan de integración Mundo Karol)

Política de integración migrante: incentivando el interculturalismo

Luego de la visita de INJUV a la escuela Mundo Karol, se identificó que dentro de la institución existen niños extranjeros o con ascendencia de otras nacionalidades Latinoamericanas. A partir de esto se evidenció un insuficiente fomento a la valoración de estas, por lo que la política que se implementará estará relacionada con este tema.

La "Política de integración migrante: incentivando el interculturalismo" consta de distintas acciones las cuales buscan fomentar un ambiente de respeto, tolerancia e inclusión en la escuela. Según lo que dijo la Directora de INJUV Nicole Saavedra "esperamos que esta política provoque en los niños la valoración de todas las culturas latinoamericanas y así generar espacios de convivencia sana y de amistad en la comunidad de Mundo Karol".

Esta política consistirá en:

• La implementación de afiches con información acerca de los países que conforman a América Latina: Consistirá en poner afiches en salas, pasillos y canchas con la finalidad de que la comunidad  conozca las diferentes culturas Latinoamericanas  para generar en la comunidad la valoración y el respeto.

• Derechos del niño: Se colocará un cartel grande que contenga los derechos del niño en español, inglés y francés y así poder buscar un reconocimiento por parte de los integrantes de la comunidad Mundo Karol sobre los derechos que se deben aplicar a los niños y niñas en todo momento y lugar, para promover una infancia sana de todos los  individuos.

• Traducción de letreros:  La finalidad de esto será generar el aprendizaje de otros idiomas  experimentando nuevas culturas y así provocar el conocimiento de una nueva lengua.

Como INJUV nos sentimos comprometidos a cumplir y aplicar de manera apropiada y eficiente esta política para incentivar una educación intercultural en la escuela Mundo Karol y así contribuir a formar una educación inclusiva, tolerante, igualitaria y que respete a todos los niños.

Imagen sacada de :
https://elriconcitodeesther.wordpress.com/2012/04/27/educacion-intercultural-parte-1/

Proyecto integral para el deporte y vida sana

Según la visita realizada al Mundo Karol, uno de los principales problemas que logramos identificar fue el escaso fomento a la actividad física de forma inclusiva ya que, si bien es cierto que se imparten todos los días talleres de Karate, Fútbol y Gimnasia, estos van sólo enfocados a los niños dejando fuera a padres y/o apoderados, directivos de la escuela y profesores.

Considerando el problema identificado en la visita a Mundo Karol, la política pública que hemos desarrollado consta en dos partes fundamentales.

En primer lugar, como Ministerio hemos coordinado la futura realización de charlas informativas, las cuales se van a dividir en dos. La primera de ellas consiste en orientar a los alumnos acerca de la alimentación saludable, y la segunda tiene que ver con enseñarles a los niños y niñas de forma lúdica los beneficios que tiene el deporte en nuestro organismo.

En la charla sobre alimentación saludable se informará a la comunidad presente la importancia de comer sano, también se discutirá por qué la comida chatarra y las grasas saturadas son perjudiciales para el organismo si se consumen en exceso y cuáles son las consecuencias que puede tener el no alimentarse de una manera sana.

Además, se darán a conocer algunos alimentos que contribuyen a que nuestro ejercicio físico sea mejor.

Esta charla informativa está destinada a los estudiantes que pertenezcan al segundo ciclo de enseñanza básica, ya que pueden entender de mejor forma lo que se les está hablando y en consecuencia se espera que valoren la información entregada prestando atención al momento de la realización de esta.

En la segunda charla informativa sobre los beneficios del deporte, se dará a conocer a los niños y niñas de primer ciclo de Mundo Karol la importancia de la actividad física y cómo esta permite un mejor funcionamiento de nuestro cuerpo. Esto se realizará de forma lúdica, puesto que los niños que pertenecen al primer ciclo de enseñanza básica son más dispersos y no le otorgan la debida importancia estos temas. Es por eso que la mejor forma de enseñarles a estos pequeños sobre la importancia de la actividad física es mediante la práctica como tal.

También se darán a conocer algunos ejercicios y/o juegos que pueden realizar en casa junto a sus familiares, para que poco a poco consideren que la actividad física es importante en su vida diaria y la vayan incorporando como un hábito saludable.

La segunda parte del  proyecto, representa la expresión final del trabajo realizado y consta de una corrida familiar en la que participará la comunidad escolar de Mundo Karol, junto a sus apoderados y/o familiares y también la participación de profesores, directivos y el apoyo de los otros ministerios.

El objetivo de esta corrida familiar, es que la comunidad escolar y su entorno puedan tener un espacio para compartir de manera saludable, además de generar un ambiente de compañerismo y unión entre las familias y estudiantes de Mundo Karol

Primeros Pasos

Como Ministerio de Hacienda el proceso de planificación de nuestra primera política publica ha concluido y ahora pasamos a la implementación de esta. Con el fin de apoyar con los medios económicos a los otros ministerios para la implementación de sus políticas publicas, vamos a realizar una rifa en la que todos los ministerios deben participar. La rifa es de 15 números con un valor de $200 cada 1, esta deberá ser entregada el día Martes 8 de noviembre y se sorteará el día Miércoles 9 de Noviembre.

Nuestra segunda política publica a implementar es una charla acerca de las AFPs, ya nos hemos puesto en contacto con diferentes coordinadoras para que puedan visitar el colegio y hacer la charla que estará dirigida a los apoderados de los estudiantes. Como ministerio decidimos que era importante otorgar información acerca del sistema de pensiones y como poder sacar el mejor provecho de ella, los estudiantes también se verán beneficiados por este proyecto considerando que sus apoderados formarán, cuando estén en edad suficiente, a los estudiantes.