En nuestra primera visita al "país de los bajitos" pudimos darnos cuenta que, pese a lo que el director nos contó acerca del establecimiento y la forma en la que se estructuraba y funcionaba, al momento de verla personalmente, era mucho más compleja e imponente. El hecho de que el gobierno escolar estuviera interiorizado en los niños, de que la gran mayoría del curso que conocimos tuviera un cargo que ejercer, lograba la integración de todos y todas dentro del funcionamiento del colegio, y los hacía sentirse parte de algo importante, cosa que quizá no sucedía muy a menudo en su cotidianiedad fuera del Mundo Karol. Asimismo, notamos la altísima participación por parte del estudiantado en el gobierno escolar; pudimos apreciar las ganas, el entusiasmo y la motivación en los niños a la hora de contarnos lo que se hacía diariamente, y en algunos casos, las obligaciones que tenían en el ejercicio de su cargo.
En relación a la política que implementaremos como Ministerio de Cultura y Arte, esta la primera visita nos sirvió como insumo para desarrollar el enfoque que tendrá la misma, ya que logramos dilucidar la existencia de una baja proliferación de la idiosincrasia chilena, si se compara con la de la política, la cual era inmensa. Lo anterior, lo notamos en la sala en donde se efectuó la reunión, la cual tenía fotos de los presidentes de nuestro país desde que se inauguró Mundo Karol, como también en la presentación del mismo, en donde se vio que la política y la educación cívica eran el centro del establecimiento. Nosotros como Ministerio, creemos que parte importante de la tarea de cualquier Gobierno es desarrollar un respeto por la cultura y además generar conocimiento acerca de la misma, por ende nuestra política pública estará sustentada en esa finalidad, en donde se velará por inculcar una valoración por nuestras costumbres y artes, que sea tan potente, como la que existe por el colegio mismo, por parte de los niños y niñas que asisten a este.
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